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DM-Maths (3eme)
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| Lola76 | DM-Maths (3eme) | 17 | 01/12/12 à 23:38 |
J'ai besoin d'aide pour mon devoir maison de maths, je suis en troisième générale.
ABCD est un rectangle de longueur AB=8cm et de largeur AD=6cm. M est un point du segment [AB] distinct de A et de B. On pose AM= x.
La parallèle à (AC) passant par M coupe [BC] en N.
1) Faire la figure sur feuille blanche
2) Exprimer MB puis BN en fonction de x
3) Calculer AC
4) Calculer MN en fonction de x
5) Donner une expression de P, le périmètre du triangle MBN en fonction de x
6) On admettra que la représentation graphique de la fonction P: --> 24-3x dans un repère pour x variant de 0 à 8 est le segment [EF] avec E(0 ; 24) et F(8 ; 0).
a) Tracer cette représentation graphique sur papier millimétré.
b) Par lecture graphique, donner:
-le périmètre du triangle AMN pour x=6cm (faire le tracé correspondant en vert sur le graphique).
-La longueur du segment [MN] pour que le périmètre du triangle AMN soit égal à 12cm (faire le tracé correspondant en leu sur le graphique).
MERCI beaucoup d'avance ;)
| DM-Maths (3eme) | 1/17 | 01/12/2012 à 23:40 |
T'inquiètes je suis passé en 2nd général avec 5 de moyenne en maths.
| DM-Maths (3eme) | 2/17 | 01/12/2012 à 23:47 |
Tu veux qu'on te fasse ton exo gratos ?
| DM-Maths (3eme) | 3/17 | 01/12/2012 à 23:48 |
Qu'est ce que tu comprends pas?
| DM-Maths (3eme) | 4/17 | 01/12/2012 à 23:54 |
Sora a écrit :
Qu'est ce que tu comprends pas?
Que ce soit a faire...
Qu'est ce que tu comprends pas?
Que ce soit a faire...
| DM-Maths (3eme) | 5/17 | 02/12/2012 à 00:00 |
perso jlai fait cet expos mais je suis en seconde et je lai fait en débus deanne set jy ai rien pige donc mon aide ne te seras pas dun grand secours!!^^
| DM-Maths (3eme) | 6/17 | 02/12/2012 à 00:35 |
On va pas tout faire ton truc hein x) dis plutot ou tu arrives pas ça sera plus simple !
| DM-Maths (3eme) | 7/17 | 02/12/2012 à 10:16 |
AC c'est la diagonale en gros sur ta figure ? Ca revient au théoréme de pythagore ( ou Thalés j'sais plus, enfin le truc avec les triangles rectangles )
Donc suffit de calculer avec le théoréme
Edit : et pour MB en fonction de x en gros ça donne MB = 8 - x car AB = 8 cm et AM = x
Avec ça, tu peux faire les autres en regardant juste ta figure
Et la fin, bah c'est du graphique, suffit de regarder ton graphique
Aprés si t'y arrives pas, bah dit nous ce qui te bloques.
Donc suffit de calculer avec le théoréme
Edit : et pour MB en fonction de x en gros ça donne MB = 8 - x car AB = 8 cm et AM = x
Avec ça, tu peux faire les autres en regardant juste ta figure
Et la fin, bah c'est du graphique, suffit de regarder ton graphique
Aprés si t'y arrives pas, bah dit nous ce qui te bloques.
| DM-Maths (3eme) | 8/17 | 02/12/2012 à 12:27 |
J'ai reussis les questions 1, 2, 3, 4 avec des copines. Mais je bloque sur la fin de la 4: racine carré de 100 - x au carré ??
et les questions 5 et 6
et les questions 5 et 6
| DM-Maths (3eme) | 9/17 | 03/12/2012 à 13:22 |
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
| DM-Maths (3eme) | 10/17 | 03/12/2012 à 17:11 |
horus1729 a écrit :
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
| DM-Maths (3eme) | 11/17 | 05/12/2012 à 14:17 |
Amstramgram a écrit :
horus1729 a écrit :
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
T'façon il me semble que racine de x² ça n'existe pas, car à partir du moment où tu met une racine, le carré saute non ? Donc le x² est forcément en dehors de la racine.
Moi je dirais que ça donne 10 - x². Aprés je suis pas certaine.
horus1729 a écrit :
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
T'façon il me semble que racine de x² ça n'existe pas, car à partir du moment où tu met une racine, le carré saute non ? Donc le x² est forcément en dehors de la racine.
Moi je dirais que ça donne 10 - x². Aprés je suis pas certaine.
| DM-Maths (3eme) | 12/17 | 05/12/2012 à 17:49 |
Patate_Rose 
a écrit :
Amstramgram a écrit :
horus1729 a écrit :
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
T'façon il me semble que racine de x² ça n'existe pas, car à partir du moment où tu met une racine, le carré saute non ? Donc le x² est forcément en dehors de la racine.
Moi je dirais que ça donne 10 - x². Aprés je suis pas certaine.
rac(x²)=valeur abs de x, soit ici x puisque c'est une longueur.
10-x² comme tu le dis si bien est le résultat pour rac(100)-x² mais je ne vois pas comment elle ne parviendrait pas à trouver ça...
bref il faudrait qu'elle précise les parenthèses...
a écrit :Amstramgram a écrit :
horus1729 a écrit :
√100 - x² c'est égal à 10-x, sinon pour les exos précédents je pense que c'est plus judicieux d'appliquer le théorème de Thalès.
racine de 100-x², que x² soit ou non dans la racine, n'a jamais donné 10-x...
T'façon il me semble que racine de x² ça n'existe pas, car à partir du moment où tu met une racine, le carré saute non ? Donc le x² est forcément en dehors de la racine.
Moi je dirais que ça donne 10 - x². Aprés je suis pas certaine.
rac(x²)=valeur abs de x, soit ici x puisque c'est une longueur.
10-x² comme tu le dis si bien
est le résultat pour rac(100)-x² mais je ne vois pas comment elle ne parviendrait pas à trouver ça...bref il faudrait qu'elle précise les parenthèses...
| DM-Maths (3eme) | 13/17 | 05/12/2012 à 17:54 |
Me font rire les gas qui repondent "Tu veux qu'on te fasse ton exo à ta place ? " elle est belle la solidarité, bref déosolé je peut pas t'aider j'suis à chier en maths.
| DM-Maths (3eme) | 14/17 | 05/12/2012 à 17:57 |
B£rs£rk£r a écrit :
Me font rire les gas qui repondent "Tu veux qu'on te fasse ton exo à ta place ? " elle est belle la solidarité, bref déosolé je peut pas t'aider j'suis à chier en maths.
Merci quand même
Me font rire les gas qui repondent "Tu veux qu'on te fasse ton exo à ta place ? " elle est belle la solidarité, bref déosolé je peut pas t'aider j'suis à chier en maths.
Merci quand même
| DM-Maths (3eme) | 15/17 | 05/12/2012 à 17:57 |
C'est bon, mes merci quand même le sgens Mai sau pire j'ia rendu mon Dm lundi matin et je vais me prendre une caisse ^^
Mai sau pire j'ia rendu mon Dm lundi matin et je vais me prendre une caisse ^^
| DM-Maths (3eme) | 16/17 | 05/12/2012 à 19:15 |
En fait, au lieu de nous donner une partie de l'énoncé, ce serait plus simple que tu nous expliques vraiment ce que tu ne comprends pas, et en quoi tu as besoin d'aide, qu'est-ce que tu n'arrives pas à faire ?
Parce que très franchement, il y a peu de calculs à faire.
Parce que très franchement, il y a peu de calculs à faire.
| DM-Maths (3eme) | 17/17 | 05/12/2012 à 19:42 |
cherrycoco33 a écrit :
perso jlai fait cet expos mais je suis en seconde et je lai fait en débus deanne set jy ai rien pige donc mon aide ne te seras pas dun grand secours!!^^
MES YEUX!
perso jlai fait cet expos mais je suis en seconde et je lai fait en débus deanne set jy ai rien pige donc mon aide ne te seras pas dun grand secours!!^^
MES YEUX!